Сказки По Телефону Придумать Свою

«Сказки по телефону» Джанни Родари. Используя сказки Джанни Родари, можно, двигаясь от простого к сложному, сначала побеседовать с ребенком о нем самом - кто он и что собой представляет, затем можно помочь ему придумать конец сказки, как это предлагает писатель. Джанни Родари и его сказки по телефону. Этот мышонок всю свою жизнь прожил в тоненькой дешевенькой книжонке – знаете, из тех.

• 5 полезных советов, как самому придумать сказку Хотя, в принципе, ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ НАПИСАТЬ СВОЮ СКАЗКУ! животное или птица, машина, обычная шишка, посуда, стол, компьютер, телефон.
• Переводы на русский: А. Коротков ( Сказки по телефону) числа / A inventare i numeri [= Придумываем числа; Давай придумывать числа] (1962). 7.61 (23).
• Сказки, написанные взрослыми или взрослыми совместно с детьми. СТАРЫЙ ДРУГ ЛУЧШЕ НОВЫХ ДВУХ, ИЛИ НОВАЯ ЖИЗНЬ СТАРОГО ТЕЛЕФОНА Все оживились, стали придумывать, как лучше поздравить свою подругу.
• Я тоже к ней прибегал много лет назад в своих «Сказках по телефону». Детям дают слова, на основе которых они должны придумать какую-нибудь историю. Например, пять слов, подсказывающих сюжет Красной Шапочки: «девочка», «лес», «цветы», «волк», «бабушка».
• Сказки по телефону. Жил-был однажды… синьор Бьянки. Он их сам придумывал и сам рассказывал. В этой книге как раз и собраны все эти «сказки по телефону», и вы можете прочитать их..

Если размахнуться, то этого достаточно для создания эпического произведения, но для обычной сказки на ночь не надо особых подробностей описательного характера. Скажем, если вы не можете придумать, что случалось по дороге с главным персонажем.

Сочиняем сказки с детьми. Максим Воскресенский, 6 лет. Красивая. улитка. Бумага, маркер. Детский сад № 5. Москва. Педагог Панфилова А.

И.«Грамматика фантазии» Джанни Родари —. Известный сказочник, автор бессмертных книг. Приключения Чиполлино», «Путешествия Голубой. Родари. писал, что он скорее всего был «никудышным. Я. рассказывал в классе — и потому, что любил детей. Результатом учительских опытов Родари стала.

Грамматика фантазии», первые фрагменты. Теперь, по прошествии более чем. Родари создал. новое направление в педагогике — направление. В отличие от педагогических. Грамматика фантазии» — это классика и. Можно спорить с ней или. Но тем, кто. занимается проблемами детского творчества и.

Написать сказку про телефон. Долго думал Дед, что смастерить да придумал. День работал, ночь работал и так две недели. Потом приносит бабушке iPhone 7, вот Бабка гляди, телефон который еду готовит.. Сказки по телефону. ПРИЯТНОГО АППЕТИТА. Он их сам придумывал и сам рассказывал. В этой книге как раз и собраны все эти 'сказки по телефону', и вы можете прочитать их..

Сейчас издательство «Самокат» готовит. А пока мы знакомим читателей с отрывками из. Они будут полезны тем, кто работает с детьми. Редакция. Народные сказки как строительный. Народными сказками пользовались все: от. О всякого рода. подражаниях, жертвами которых стали народные. Дисней), которой они.

К миру сказок по- разному, но оба удачно. Андерсен и Коллоди. Андерсен. подобно братьям Гримм, шел от сказок своей. При этом Гриммы, будучи истинными. Германии, стонавшей под. Наполеона, живой памятник немецкому языку. Андерсен же обратился к народным сказкам не для.

Я и сказки» —. таков был «фантастический бином», служивший. Андерсену путеводной звездой во всем его. Потом он отошел от сказки.

Опыт народных сказок, согретый солнцем. Андерсену для полного. В «Пиноккио» Коллоди тоже живут.

Потомкам это стало ясно из. Пиноккио». многократно подвергался и подвергается. Братья Гримм, Андерсен, Коллоди как. Бесценными союзниками детей стали и. Америки, следопыты, а также авангард.

Андерсена можно считать. Коллоди. пошел еще дальше, в роли героя вывел мальчишку —. Его Девочка. (впоследствии Фея) с Голубыми Волосами — это лишь. Пожирателя Огня Манджафуоко или.

Зеленого Рыбака прежний Леший почти неузнаваем. Человечек из Сливочного Масла — это лишь. Волшебника. Андерсен неподражаем, когда, оживляя.

Коллоди — большой мастер. Но ни Андерсен, ни Коллоди — и это. Это значит. что мы превосходно оснащены всем необходимым для. Об этих- то играх, без всякой системы, в. Пepeвираниe» сказки—.

Жила- была девочка, которую звали Желтая Шапочка..— Не Желтая, а Красная!— Ах да, Красная. Так вот, позвал ее папа и..— Да нет же, не папа, а мама.— Правильно. Позвала ее мама и говорит: «Сходи- ка. Розине и отнеси ей..»— К бабушке она ей велела сходить, а не к тете..

И так далее. Такова схема старой игры в. Я тоже к ней прибегал много. Сказках по телефону». Игра эта серьезнее, чем может показаться. Необходимо лишь выбрать для нее. Дети в отношении сказок довольно. Им хочется, чтобы.

Детям необходимы порядок и успокоение. Поэтому вполне возможно, что поначалу. К появлению волка малыш подготовлен. Но наступает момент, когда Красной. Шапочке больше нечего ему сказать: ребенок может. Как со старой игрушкой, от.

Вот. тогда он соглашается, чтобы сказка превратилась. Переставленная на другие рельсы. Дети играют теперь не столько с. Красной Шапочкой, сколько сами с собой. Тут взрослому надо быть готовым. В некоторых случаях эта игра будет. Она. поможет ребенку избавиться от иных навязчивых.

Это рано или поздно должно. Второй серьезный аспект игры состоит в. Альтернатива или пародия могут иметь место лишь. Операции декомпозиционные и. Вот почему такое вмешательство. В результате вымысел.

Но ведь мы уже. уяснили себе, какое это полезное занятие —. Красная Шапочка на вертолете. В. некоторых школах я наблюдал такую игру. Детям. дают слова, на основе которых они должны. Например, пять. слов, подсказывающих сюжет Красной Шапочки. Учителя или другие авторы эксперимента. При ближайшем рассмотрении игра эта.

Красная Шапочка, с другой — вертолет. Второй. элемент «бинома» состоит из одного слова. Первый. — из ряда слов, которые, однако, по отношению к.

Итак, с точки зрения фантастической логики все. Наиболее интересные для психолога. Узнав об этом опыте от одного учителя из. Витербо (имя и адрес которого я, к сожалению.

Поначалу все мои попытки заставить их. Трудное это. дело, когда попадаешь в детский коллектив. К тому же в. моем распоряжении были считанные минуты, меня. И все- таки, думал я, жалко.

Что. бы мне прихватить с собой губную гармошку. Наконец мне пришло в голову спросить, не. Красной. Шапочке. Девочки закивали на одного из мальчиков. А теперь, — говорю я после того, как. Красную. Шапочку», но не ту, которую наверняка.

Ребята, естественно, сначала не поняли. Пришлось вдаваться в.

Наконец мне называют слово «лошадь». И я получаю возможность рассказать историю про. Красную Шапочку, которая повстречала в лесу. После чего я подошел к доске и в полной. Я обернулся.. Новую игру не надо было даже объяснять. Наиболее. сообразительные уже сосчитали, сколько будет. Получилась. прекрасная многоголосая история, в которой волка.

Что это он там. делает? Чего ему надо?» — недоумевали. Вертолет ринулся вниз, а волк —. Можно было бы поговорить об идейном. Гораздо ценнее другое: что. Я уверен, теперь они сами.

Красную Шапочку с. Эксперимент с изобретательностью хорош. Сказки «наизнанку»Один из вариантов игры в «перевирание». Красная Шапочка злая, а волк добрый..

Мальчик- с- пальчик сговорился с братьями. Все — согласно первоначальному варианту, но —. Золушка, дрянная девчонка, довела до. Белоснежка встретила в дремучем лесу не. Метод ошибки наводит, таким образом, на. Получится результат новым частично или. Метод «выворачивания сказки наизнанку».

Один мальчик, ученик четвертого класса. Рем у него убивает Ромула, новый город назван не. Рома» (Рим), а «Рема», и обитатели его стали. В. таком переименованном виде древние римляне уже. Ганнибал, победив их. И так далее. Упражнение это с историей как таковой имеет мало.

Кроме того, в этой легенде больше. Вольтера, чем от Борхеса. Быть может, наиболее.

Древнего. Рима первоклашкам. А что было потом?— А потом? Сказка кончилась, и тем не менее место. Действующие лица потому и называются. Простое. введение нового элемента приводит в движение. Буратино- Пиноккио.

Группа ребят — учеников. В тот день, когда. Пиноккио превратился в настоящего мальчика. Джеппетто вдруг вспомнил, что, когда он. Пиноккио немедля организует охоту на акулу —.

Но не он один: Зеленый. Рыбак, став корсаром, тоже зарится на богатство: о. Кота и Лисы. составивших потом его причудливую команду. Из. многих приключений и схваток Пиноккио выходит. Но финал имеет еще и «коду»: акулу. Джеппетто: он уже стар, столяром работать ему не.

Фантастический бином», приводящий в. Пиноккио —. тайный клад». Если разобраться, то этот рассказ. Буратино и по наивности. Существует знаменитое «продолжение». Золушки в пародийном ключе. А может, и нет? Как бы.

Золушка и после того. Принца, не расстается со. Стоит ли удивляться, что не прошло и. Принцу надоела. Куда веселее проводить время со сводными.

Золушки — любительницами танцев, кино и. Балеарские острова. Да и мачеху —. женщину моложавую, с широким кругом интересов.

И разыгрывается. настоящая, со всеми перипетиями, трагедия на. Суть игры снова в интуитивном анализе. Обыгрывается ее структура, организующая. Во всем известной сказке положение.

Золушки, хранительницы очага, воспринимается как. Когда рассказываешь сказку о. Мальчике- с- пальчик, случается, кто- то из детей в.

А что сделал. Мальчик- с- пальчик с семимильными сапогами. Из всех мотивов сказки этот произвел. Типичный. пример «предпочтения темы». Если из всех тем «Пиноккио» мы отдадим. Скорее всего деревянный. В приведенных примерах возникает некая.

Однако новая сказка. Даже в лучших опытах сюрреалистов. Салат из сказок. Красная Шапочка повстречала в лесу. Мальчика- с- пальчик с братьями: приключения их. Если Пиноккио очутится в домике Семи. Гномов, он будет восьмым питомцем Белоснежки.

Пиноккио и Белоснежки. То же произойдет, если Золушка выйдет. Синюю Бороду, если Кот в сапогах. Нино и Рите, героям совсем.

Подвергнувшись такой обработке, даже. Есть свое очарование и у гибрида. Первые признаки такого «салата из. Я знаю одну женщину, которая. Взрослея, дети не унимались, и мать научилась. При этом она просила. Я слышал из ее уст.

Принц. что женился на Золушке, на следующий день. Белоснежку.. Разыгралась жуткая трагедия, где. Фантастический бином», главенствующий.

Имен собственных из сказки. Таких, которые нормативная. Как если бы. Белоснежка и Пиноккио были вполне равнозначны. Розине или Альберто. Продолжение следует.

Основы личной безопасности дошкольников. Сказочная безопасность.< < < Дошкольник    < < &lt. Основы личной безопасности дошкольников. Сказочная безопасность. Как обучать ребенка правилам безопасности.

Да это же триллер какой- то". И потряс маленькой книжкой. Я посмотрела на обложку.

Триллер назывался "Колобок". А. действительно, почему сказки (и песенки, и прибаутки) для самых- самых. И вот что еще интересно (обращали внимание?): сказки для детей постарше. В них герои, преодолев все трудности.

А у младенцев - сплошной "караул!". То лиса колобка проглотит, то теремок развалится, то от козлика рожки. Что, наши предки погуманнее не могли что- нибудь. Конечно нет. Первые сказки, которые слышат наши дети, и в самом деле в чем- то походят. Но, думается, это страшилки не для детей, а как раз. Кто должен бдительно следить за младенцем, кто целиком. Вот им- то и объясняется, что будет, если: - если младенца положить на краю; - если оставить без присмотра (или оставить ребенка под присмотром.

Сказки предостерегают родителей и предупреждают их о последствиях. Причем в той самой форме, которую легко и охотно воспринимает наше. Это напоминалки для нас. Емкие, короткие, образные. Возьмите. любую сказку - и вы найдете в ней массу полезных советов- напоминаний.

Мини- практикум. В какой сказке? Попробуйте самим подставить названия сказок к этим вышеперечисленным. Заметите в сказках еще много чего интересного. Например, о том, что опасно оставлять ребенка без присмотра, говорится.

Колобок", "Гуси- лебеди", "Кот. Сестрица Аленушка и братец Иванушка". А в каких сказках показано, что случается, если маленький герой сбежит. Какие советы и предостережения. Посмотрите на сказочных героев и волшебные приключения с этой точки.

Обратите внимание, как часто в сказках повторяется один и. Как вы думаете почему? Может быть, потому, что много. Может быть, вот так, рассказывая и читая сказки и проживая вместе.

Может быть, отвлекая от сиюминутного быта, сказки и нас, уже выросших. И выводят. - на какой- то иной уровень. И рассказывают - о тех важных истинах. Не убегай за край! А что касается самих детей..

У маленьких детей воображение еще спит, и потому младенец не будет. И не пугает его, что "рожки да ножки" остались.

Малышу, если. честно, поначалу все равно, что вы там говорите: его завораживает. Но интонации у вас разные! Но ваш голос настораживает! И маленький ребенок сначала смутно, потом. Ребенок вслушивается.

Заранее, до того как придет пора пугаться. Причем важная для малышей.

Она действует не на разум, а на подсознание, ведь то, что человек. В народных сказках есть четкая инструкция о. И малыш впитывает.

Все мамы - во все времена - поют своим малышам колыбельную "Баю- баюшки- баю. Слушая песенку, малыш осваивает важнейшее для него понятие: что такое. Край" - это некая черта, граница, тот предел, за которым. Там, за "краем". находится чужая "земля", на которую вторгаться нельзя. Там. за краем, - "серенький волчок" (символ неизведанного и коварного).

Это взрослые могут пойти "за край" и с ними ничего не случится. Коляска, пеленальный столик, кроватка, мамины/папины руки. В доступной форме юному человеку. И почему ходить туда одному нельзя. И почему там подстерегает опасность. И как ее избежать. Поэтическая форма помогает ребенку прочувствовать.

Конечно, со временем "своя" территория начнет расширяться. Сначала - до размера комнаты, потом - до размера квартиры, "своего".

К году малыш встанет на ножки и пойдет. Но, приближаясь к. Ну а что случится, если все- таки зайдешь за край? Да еще один, да. еще без спроса?

И об этом он уже знает. Из песенки про серенького. Что с ним случилось? Да- да, "остались от козлика рожки. Или из истории про колобка, которому тоже вздумалось.. Такие сказочные "инструкции по безопасности" перетекают. Да и сами малыши удивительно похожи на колобков: так же наивны, доверчивы.

И если их рискованный поступок (например, удрать от. Насторожить ребенка, вызвать здоровую. В сказке все сказано, все объяснено. Ваша задача. - лишь акцентировать детское внимание на некоторых местах.

Маленькие. дети "срисовывают" отношение к чему- или кому- либо с родителей. Вот и покажите свое отношение к поступкам.

Но - обратите внимание! Это отличный пример для нас: мы не осуждаем ребенка, мы можем лишь. Итак, не ругая, не принижая самого героя, дайте. Помогите ребенку понять: в чем же ошибка колобка. НЕ проглотила). Что делать, чтоб не пропасть? Сказки, напевки, колыбельные для младенцев - . Практикум. Чтоб от сказок польза была.

Прокомментируйте то, о чем вы рассказываете. Комментарий может быть очень простой: скажите "ай- ай- ай!". Задайте малышу вопросы: - Почему же убежал колобок?- А можно ли было убегать одному в лес (вот он снова - основной мотив. С кем колобок встретился?- От кого убежал?- А кто его обхитрил?- Почему пропал колобок? Потому что нарушил запрет, потому что пошел. Для детей постарше: - Обратите внимание малыша на то, что встречались колобку и хорошие. Все как. у нас в жизни, не правда ли?)- Как правильно надо было сделать?

Остаться на окошке? Или позвать. с собою в лес бабушку/дедушку, которые там бывали (то есть освоили. А еще? (Не слушать лису, лисы такие. Если ваш малыш говорить еще не умеет - все равно задавайте вопросы.

И, сделав паузу, сами на них отвечайте. Это отличный способ акцентировать. Задавайте вопрос и сами на него отвечайте, как будто просто. Например, после встречи с зайчиком скажите: "И. Зайчик- то. хотел его съесть, а колобок не испугался!

Ай- ай, вернись домой, колобок!". Или можно так: "Ну разве можно подходить к незнакомой лисичке? Ай- ай- ай! Нельзя, потому что.."- Говорите кратко и ясно (как в сказке). Никаких сложноподчиненных. И - не ругайте колобка. Мы. не осуждаем детей, мы обсуждаем и исправляем неверные поступки!)- Выразите главную мысль, которую вы хотите донести до ребенка ("Наша. Женя умница, она не убегает одна..

А лисичку Женя будет слушать? А песенки ей петь?")- Сделайте вывод в доступной для малыша форме. Суть его такова: ребенка. По сути, вам надо насторожить ребенка, вызвать здоровую. Не будь, малыш, самонадеян.

Конечно, делаете вы это не все разом. Дети просят повторить одни и. Сказку- то рассказываем.

Когда "поайкайте", когда спросите. А. когда и просто головой покачайте. Постепенно до малыша дойдет суть. В колобка хорошо играть. Пусть иногда ваш колобок не сидит покорно. Не торопитесь конкретизировать сказку, лишать ее волшебного ореола.

Пусть сказка пока остается. Как конкретно должен поступать в экстремальной ситуации.

Сейчас ваша задача - заложить. Будет фундамент крепкий - и здание (знание!). Побеседовать о волчках и колобках не поздно, когда ребенку и 3, и.

Но тут вы можете углубить его знания по этой же теме. Просто. вспомните вместе с дошколенком другие народные сказки.- А какие еще сказочные герои путешествовали одни, без взрослых?- Кто не послушался и попал в беду?- А что надо было сделать этому герою?- Кто спас его/ее?- Как бы ты поступил на его/ее месте? Как ты думаешь? - очень хороший. Малыш должен усвоить: уходить (убегать) без спросу нельзя, разговаривать. Добрый с виду незнакомец может оказаться. Не заговаривай зубы - убегай. Народные сказки многослойны.

У каждой есть своя мораль, и не одна. По сказкам, как по. Новый материал (правила безопасного. Тема с вариациями.

Вы знаете, что существует множество вариаций сказок. Вот, например. "Теремок". В "натуральном" "Теремке".

Медведь - всем зверям пригнетыш - и разрушает теремок, а. В других "теремочных" вариантах, например, мишка, сгорая. Вроде бы все неплохо. Но в жизни так редко бывает. Чаще надо не надеяться на милость. Спасаться. Это должен усвоить. Мы бы советовали для занятий по безопасности.

Он не такой "приглаженный". Инструкция по спасению. Недавно одна мама рассказывала, как была потрясена и обрадована результатом. В дворовой песочнице.

В общем. плакала она регулярно. И тут мама купила сказки "Кот, петух и. Зайкина избушка". Прочитали (и не один раз). Дочка. была петушком, которого утащила лиса, и другим петушком, который прогнал. Мама старалась беседовать по сказке и строить игру так, чтобы дочка.

Вот вопросы, которые помогли маме акцентировать внимание ребенка на. Сказка "Зайкина избушка". Кто поселился в доме у зайчика? Кто хотел помочь зайчику, да не смог.

Почему убежали и собачка, и. Кто выгнал лису? (Петушок.) Почему лиса петушка испугалась. Он смело и громко кричал.)Сказка "Кот, петух и лиса". Что делал петушок, когда его. А как ты думаешь, почему он не заплакал.

И знаете, что малышка сделала, когда снова оказалась в злосчастной. Прибегла к самому надежному средству. Она завизжала прямо в уши обидчикам.

Причем визг у нее переходил в ультразвук, так что уши. Два- три солидных визга - и больше на нее не нападали. Другие мамы предпочли вовремя останавливать своих боевых малышей.

Вот так сказка помогла. Думаем, общий принцип "сказочных занятий" вам понятен, поэтому. Мы просто обратим. Когда дома один - "не выглядывай в окошко".- Доверяй, но проверяй.- Зови на помощь - и помощь придет.- Помогай другим - и тебе помогут.- Выход всегда есть. Безвыходных ситуаций не бывает.

Практикум. Сказка - выручалка. Многие родители переживают, что не могут уделить своему ребенку достаточно. И тут выручит. вас сказка.

Вы можете прекрасно провести время с сыном или дочкой. И поиграть, и попутно обсудить. А чтобы убедиться (убедить себя!), что это действительно так, прямо. Запишите. ее название. Записали? Теперь подумайте и решите, какие правила безопасности поможет она. И как вы это будете делать. Запишите. И дополните ваши записи после того, когда прочтете эту статью.

Что вам осталось? Выполнить все, что вы придумали и наметили. Игра. Угадай - ка. Просто задаете вопросы и вместе ищете ответ. А дети постарше могут.

Например: - В какой сказке мальчик превратился в козленочка? Почему? А что ты. Тебе мальчик из своего стакана. Почему?- Давай вспомним, в какой еще сказке мальчик не слушался.- Угадай, кто помог двум детишкам спастись от Бабы- Яги?- Почему печка сначала не хотела девочке помочь, а потом помогла?

Можно поиграть в игру "Полезные сказочные советы". Берете какую- то сказку, и - кто больше советов найдет? Берете какой- то полезный совет, и - кто больше сказок назовет, где.